Réforme scolaire : fin du concours d’entrée en sixième, plafonnement des centres du CFEE à 250 candidats

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THIEYSENEGAL.com : Le ministère de l’Éducation nationale engage un tournant majeur dans l’organisation du système éducatif sénégalais. À compter de la session 2026, le concours d’entrée en sixième est officiellement supprimé. La décision, actée par une directive de la Secrétairerie générale du Ministère de l’Éducation nationale du Sénégal, consacre le principe d’un accès direct au cycle moyen pour les élèves ayant achevé le primaire.

Vers une scolarité continue et inclusive

Jusqu’ici, l’entrée en classe de sixième était conditionnée à la réussite au concours, en plus de l’obtention du Certificat de fin d’études élémentaires (CFEE). Désormais, la sélection disparaît au profit d’une transition automatique vers le collège pour tous les élèves admis en fin de cycle élémentaire.

Les autorités éducatives justifient cette réforme par la volonté de rendre le système plus équitable et conforme au principe de scolarité obligatoire. Les inspections d’académie sont invitées à anticiper un afflux plus important d’élèves en classe de sixième et à procéder à un état des lieux des infrastructures disponibles.

Le ministère insiste également sur la nécessité de renforcer l’accompagnement pédagogique afin de sécuriser le passage du CM2 au cycle moyen, souvent identifié comme une étape charnière dans le parcours scolaire.

Si le concours d’entrée en sixième disparaît, le CFEE est maintenu en tant que diplôme national sanctionnant la fin des études élémentaires. Toutefois, ses modalités d’organisation connaissent un encadrement plus strict.

Parmi les nouvelles dispositions figure la limitation à 250 candidats par centre d’examen. Le ratio de correction est également fixé à un correcteur pour 80 copies, dans un souci de rigueur et d’harmonisation des pratiques.

Le ministère exige en outre la désignation de chefs de centre maîtrisant l’outil informatique, afin de moderniser le traitement des résultats et de garantir la fiabilité du processus.

Cette réforme implique un important défi organisationnel pour les autorités académiques, notamment en matière de salles de classe, d’enseignants et d’équipements pédagogiques. La mobilisation des équipes éducatives est présentée comme une condition essentielle à la réussite de cette transition vers une scolarité plus inclusive.

Avec la suppression du concours d’entrée en sixième, l’État affiche sa volonté de consolider l’accès universel à l’éducation de base et d’adapter le système aux exigences démographiques et sociales du pays.

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